discapacidad del lenguaje
El trastorno del habla es una enfermedad del desarrollo neurológico que se desarrolla durante el desarrollo infantil. Más específicamente, clasificado como un trastorno de la comunicación, la característica de diagnóstico central del trastorno del lenguaje es la dificultad en la adquisición y el uso del lenguaje debido a defectos en la comprensión o generación del vocabulario, la estructura de la oración y el enunciado. Los defectos del lenguaje son obvios en la comunicación oral, la comunicación escrita o el lenguaje de señas.
El aprendizaje y uso del lenguaje depende de la capacidad de aceptación y expresión. La capacidad expresiva se refiere a la producción de sonidos, gestos o señales del lenguaje, mientras que la capacidad receptiva se refiere al proceso de recibir y comprender la información del lenguaje. Las habilidades lingüísticas deben evaluarse de dos maneras, expresión y aceptación, porque pueden ser de diferente gravedad. Por ejemplo, el lenguaje de expresión de una persona puede verse gravemente afectado, mientras que su lenguaje de aceptación apenas lo está.
Más específicamente, de acuerdo con DSM-5 (2013), los defectos de comprensión o producción pueden incluir lo siguiente:
- Vocabulario reducido (conocimiento y uso de vocabulario).
- Estructura de oración limitada (la capacidad de combinar palabras y terminaciones para formar oraciones de acuerdo con reglas gramaticales y morfológicas).
- Trastorno del discurso (la capacidad de usar vocabulario y oraciones conectadas para explicar o describir un tema o una serie de eventos o para entablar un diálogo).
Las habilidades lingüísticas deben estar por debajo de la edad del individuo, lo que conduce a disfunciones en el rendimiento escolar, la comunicación con los compañeros y los cuidadores y una amplia participación en el entorno social.
Estas dificultades no pueden atribuirse a deficiencias auditivas u otras deficiencias sensoriales, disfunción motora u otras enfermedades médicas o neurológicas, ni pueden explicarse mejor por la discapacidad intelectual o retrasos generales, no verbales específicos (generales) del desarrollo.
Esta entrada se ha actualizado de acuerdo con (2013) DSM-5 Standard / Classification; Código de diagnóstico: 315.32.
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