Formas de brindar apoyo a los educadores de regreso a la escuela

Cómo apoyar el regreso de los educadores a la escuela

La pandemia ha traído desafíos a los maestros este año escolar, pero hay algunas formas de facilitarles el regreso.

Ilustración de libroIlustración de Alyssa Kiefer

No mucha gente puede imaginar que una crisis de salud pública hará que las escuelas cierren durante semanas, y mucho menos meses o años escolares completos en ciertas áreas.

Muchas escuelas ahora están reanudando el aprendizaje presencial y la mayoría de los maestros están dispuestos a abrir sus puertas.

Según una encuesta de la Asociación Nacional de Educación (NEA), el 76% de los maestros de la asociación dijeron que están listos para recibir enseñanza presencial a tiempo completo, y otro 22% dijo que regresarían cuando fuera necesario.

Cuando los maestros regresaron, se dieron cuenta de los desafíos que enfrentarían. Pero hay algunas formas de ayudar a que este año escolar sea un éxito.

Obstáculos que enfrentan los educadores

Los educadores enfrentan algunos obstáculos cuando intentan restaurar el aprendizaje escolar.

Escasez de profesores

En la encuesta de la NEA, el 32% de los miembros informaron que planeaban dejar de enseñar antes de lo esperado debido a la pandemia. Este es un aumento del 4% con respecto al año anterior.

Las personas de color y las personas con más de 20 años de experiencia tienen números más altos.

Los niveles salariales y el estrés y la ansiedad de la enseñanza pueden causar esta escasez.

Sin embargo, Gina Harris, entrenadora de cultura y clima en Oak Park, Illinois y profesora adjunta en la Universidad Roosevelt, dijo que aunque la pandemia puede tener algún impacto en el crecimiento, la falta de profesionales calificados adecuados siempre es un problema.

“En las áreas donde he trabajado, la escasez ya es un factor”, dijo Harris. “Por ejemplo, es difícil para nosotros encontrar maestros sustitutos. Además, la cantidad de estudiantes matriculados en la enseñanza en todo el país está disminuyendo”.

Asegúrese de que los niños estén seguros y listos para aprender.

Harris dijo que debido a la incertidumbre del coronavirus y al aumento de casos causados ​​por la variante Delta, los educadores están preocupados por la seguridad de los estudiantes y se aseguran de que se sientan lo suficientemente cómodos para que puedan concentrarse en sus estudios.

“Lo que sí sabemos es que si sus cerebros están ocupados luchando, volando o congelando, entonces no podrán concentrarse en aprender”, dijo. “Todo lo relacionado con la pandemia ha causado un cierto grado de trauma por la incertidumbre, lo que hace que … no sepa qué pasará y no se siente como un espacio seguro”.

“Para los estudiantes y educadores, queremos crear el espacio más seguro para maximizar el proceso de aprendizaje”, agregó.

Adáptese rápidamente a los nuevos métodos de enseñanza

La incertidumbre sobre si las escuelas permanecerán abiertas, mixtas o completamente remotas se suma a las tensiones. Harris dijo que aprender a adaptarse al aprendizaje a distancia es una fuente adicional de estrés.

“Somos una de las pocas industrias que traslada completamente todo el trabajo que hacemos a un entorno virtual en pocos días”, señaló. “Salimos de la escuela el jueves, y para el lunes, estábamos todos en áreas remotas y tratamos de averiguar cómo enseñar en ese entorno y qué hacer y volver a aprender”.

“Escuché a muchos maestros experimentados decir que creen que este es su primer año de enseñanza nuevamente”, dijo.

La forma en que las escuelas pueden apoyar a los educadores

Obtener el apoyo de la escuela puede facilitar el trabajo de los educadores. A continuación, se muestran algunas formas en las que las escuelas pueden mostrar su apoyo:

Considere dejar que los maestros comprendan la situación

Si bien el curso del virus y la pandemia es impredecible, lo que obliga a las escuelas y los distritos a cambiar rápidamente las políticas y los planes, informar a los maestros tanto como sea posible puede ayudarlos a preparar la mejor manera de educar a los estudiantes.

Trate de escuchar las necesidades de los profesores.

Escuchar las opiniones e ideas de los maestros sobre cómo servir mejor a los estudiantes y a ellos mismos es una forma de que las escuelas brinden apoyo.

“Acabamos de atravesar un período muy difícil”, dijo Harris. “Escuchar nuestras preocupaciones y necesidades ayuda a crear el mejor ambiente para nuestros estudiantes”.

Esto podría incluir brindar capacitación sobre tecnología y formas virtuales de conectarse con los estudiantes, así como hacer que los maestros obtengan apoyo técnico.

Sin embargo, según la encuesta canadiense realizada por The Conversation, la avalancha de profesores con demasiados sitios web, plataformas de aprendizaje y otros recursos puede aumentar el agotamiento de los profesores porque se los considera necesidades más que recursos.

La encuesta encontró que antes de proporcionar gradualmente opciones más complejas, es más útil proporcionar recursos para los maestros que se centren solo en unos pocos mecanismos de enseñanza familiares.

Trate de evitar la implementación de nuevos planes y procesos.

A medida que algunos maestros reanudaron el aprendizaje presencial a tiempo parcial o completo durante el último año escolar, han adquirido cierta comprensión de la importancia de la enseñanza en la escuela durante la pandemia.

Sin embargo, Harris dijo que los maestros aún necesitan tiempo y espacio para determinar las necesidades de los estudiantes, y agregar nuevos cursos o procesos que no estén relacionados con el aprendizaje epidémico puede causar estrés adicional.

“Esto no es muy diferente de las necesidades de nuestros estudiantes”, dijo Harris. “Su entorno de aprendizaje es nuestro entorno de trabajo, por lo que los educadores importantes se sienten apoyados y saben que tienen el tiempo y el espacio para volver a calcular”.

Considere desarrollar la salud mental a tiempo

Según una encuesta a empleados de escuelas K-13, debido a la pandemia, en el trabajo:

  • 63% dijo sentirse estresado
  • 54% informa agotamiento y fatiga
  • 47% informa sentirse ansioso

Harris dijo que ayudaría incorporar actividades para aliviar el estrés en la jornada escolar.

“Cuando vienes por la mañana, una de las rutinas establecidas en nuestro edificio es animar a las personas a que respiren profundamente unas cuantas veces y verifiquen su estado emocional”, mencionó. “Es importante regular cómo controlamos nuestra salud mental. Necesitamos hacer más”.

Cómo la comunidad apoya a los educadores

La comunidad puede apoyar a los educadores que regresan a la escuela de las siguientes maneras:

Intenta recordar que eres una comunidad

Harris dijo que la comunidad debe recordar que las escuelas no son edificios aislados para niños. Forman parte de la comunidad.

En una entrevista con la Administración Nacional de Energía, dijo: “Las escuelas son una parte indispensable de nuestra comunidad. Entonces podemos comenzar a descubrir cómo cooperar con las existentes en nuestra área. ¿Qué universidades hay cerca de nosotros? ¿Atraer estudiantes universitarios a través de pasantías? ¿Cómo atraemos organizaciones que trabajan en salud mental? Debemos tener estos mayores medios de contacto “.

Considere la ayuda voluntaria

Según Savings.com, la cantidad promedio de dinero que los maestros gastan en suministros para el salón sin reembolso es de $ 511.

Durante la pandemia, se necesitan más toallitas y desinfectantes para manos, y es posible que pueda ayudar a reducir los costos.

Ya sea brindando apoyo específico a la escuela local (como la donación de artículos de limpieza) o donando tarjetas de regalo a los maestros para ayudarlos con su autocuidado, brindar ayuda demuestra que usted apoya a la escuela y a la comunidad en su conjunto.

Intenta conocer a tu educador

Los educadores ponen mucha energía en comprender a los estudiantes: lo que necesitan, de dónde vienen y quiénes son.

“Construimos relaciones con las comunidades a las que servimos y les hacemos saber quiénes somos, lo cual tiene algunos beneficios”, dijo Harris. “El núcleo de cómo lo hacemos mejor es qué tipo de relación tenemos entre nosotros”.

Tratar de comprender quién es su educador puede ser de gran ayuda.

“Reconociendo que todos hemos regresado de este incidente”, sugirió Harris. “El miedo de la comunidad es también el miedo de los educadores. Los educadores también tienen familias y los niños vuelven a la escuela. Nada sucede en el vacío. Compartimos el mismo honor y desgracia”.

Maneras en que los padres pueden apoyar a los educadores

Además de practicar los consejos sugeridos a la comunidad, los padres también pueden mostrar su apoyo a los educadores de las siguientes maneras:

Trate de que los educadores sepan que los apoya

Simplemente decirle a sus maestros que los apoya significa mucho.

Harris sugirió algo similar: “Estoy pasando por esto y también te conozco. Estamos aquí para apoyarte y sabemos que será una transición de año escolar difícil”.

Considere mantenerse en contacto

Comunicarse con su educador para comprender el progreso de su hijo ayudará a mantener canales de comunicación sin obstáculos.

“Como educador, no me sentiré abrumado por la participación de mis padres, la ayuda y la comunicación regular”, compartió Harris. “Eso es bueno. Somos el socio de desarrollo de su hijo”.

Trabaje duro para apoyar a su hijo

Asegurarse de que su hijo esté preparado para la clase y tenga apoyo en casa para completar la tarea puede ayudar a los maestros a liberar tiempo para concentrarse en el trabajo adicional causado por la pandemia.

Trate de evitar acusaciones.

Atribuir las políticas y planes hechos durante la pandemia a los maestros y la administración no beneficiará a los estudiantes.

“A menudo hay acusaciones y charlas”, dijo Harris. “Pero no es productivo. Todos estamos en el mismo equipo, tratando de asegurarnos de que los niños obtengan lo que necesitan para que puedan aprender en un espacio próspero”.

La forma en que los educadores se cuidan a sí mismos

Cuando el estrés es alto, tomarse un tiempo para el cuidado personal puede ayudar mucho.

“Lo importante es establecer el cuidado personal para usted, no solo para sus estudiantes”, dijo Harris. “El tiempo de inactividad es [a] Es un gran problema para los educadores. “

“Cuando nos fuimos, nuestro trabajo no había terminado, había trabajos que calificar, cursos que planear y siempre nos estábamos adaptando para mejorar las cosas”, dijo. “Por lo tanto, es importante asegurarse de que tenemos al menos una hora para respirar, correr o cualquier cosa que nos calme por la noche”.

Mental Health America recomienda que los maestros incorporen estas habilidades de autocuidado en sus vidas:

Intenta cerrar el trabajo

Establezca límites en el tiempo para calificar trabajos y responder a los correos electrónicos de los padres. Incluso puedes darles a tus padres una ventana de tiempo en un día determinado para que puedas responder a los correos electrónicos.

Considere tomarse un descanso de las noticias y las redes sociales.

Si se ve influenciado por las noticias o lo que la gente publica en las redes sociales, especialmente en lo que respecta al estilo de trabajo de su área, escuela o maestros que trabajan con usted, puede que sea el momento de tomarse un descanso.

Trate de incorporar el ejercicio a su día

Aunque, como maestro, a menudo se pone de pie, caminar como le gusta, como caminar, andar en bicicleta, correr o hacer yoga, puede ayudarlo a mantener la mente y el cuerpo felices.

Intenta conectarte con otros

Si reunirse con amigos y familiares en persona es significativo y seguro, hacerlo puede ayudarlo a desviar su atención del trabajo. Si se siente más cómodo haciendo esto virtualmente, entonces organizar un chat de video semanal con familiares o amigos también puede mantenerlo en contacto.

Si desea conectarse con otros maestros fuera del trabajo y la comunidad, Harris dice que hay algunas formas interesantes de hacerlo.

“Tenemos cuatro entrenadores de cultura y clima en nuestro edificio”, dijo Harris. “Coordinamos algunas actividades de cuidado personal basadas en la comunidad, como clases de cocina virtual y yoga virtual para estudiantes, padres, maestros y personal de apoyo. Esta es una excelente manera de hacer que todos se sientan completos y bien”.

Próximo paso

Cuando los maestros regresan a la escuela, las escuelas, las comunidades y los padres pueden ayudar a apoyarlos de muchas maneras y fomentar un año escolar exitoso.

Para otros recursos, puede visitar:

  • Grupo de trabajo de maestros (TTF)
  • Instituto de Psicología Infantil
  • Departamento de Educación de EE. UU.
  • Instituto de Políticas de Aprendizaje

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