Tema de investigación del técnico de comportamiento registrado (RBT): Adquisición de habilidades (Parte 1)

Tema de investigación del técnico de comportamiento registrado (RBT): Adquisición de habilidades (Parte 1)

Como se mencionó en la publicación anterior sobre el tema de investigación de RBT, «Técnico de comportamiento registrado (respuesta) Es un profesional auxiliar que ejerce bajo la estrecha y continua supervisión de BCBA, BCaBA o FL-CBA.Esta respuesta Principalmente responsable de la implementación directa de los servicios de análisis de comportamiento.Esta respuesta No se diseña ningún plan de intervención o evaluación. «(Https://bacb.com/rbt/)

La lista de tareas de RBT es un documento que describe los conceptos con los que RBT debe estar familiarizado para proporcionar servicios de análisis de comportamiento de aplicaciones.

Hay muchos temas en la lista de tareas de RBT, que incluyen: medición, evaluación, adquisición de habilidades, reducción de la conducta, documentación e informes, y conducta profesional y alcance de la práctica. (Https://bacb.com/wp-content/uploads/2016/10/161019-RBT-task-list-english.pdf)

Las categorías de adquisición de habilidades de la lista de tareas CRBT incluyen los siguientes conceptos:

  • C-01 Determinar los componentes básicos de un plan escrito de adquisición de habilidades.
    • Un plan de adquisición de habilidades es un plan escrito desarrollado por un analista de comportamiento que contiene información sobre la programación del comportamiento con el propósito de enseñar ciertas habilidades.
    • Los componentes básicos del plan de adquisición de habilidades incluyen una descripción de las habilidades objetivo enseñadas, los materiales necesarios para la enseñanza, las estrategias de apoyo que se utilizarán, las consecuencias de las respuestas correctas o incorrectas, los estándares de dominio, las estrategias de fortalecimiento y los planes de generalización y mantenimiento.
  • C-02 Prepararse para el curso de acuerdo con los requisitos del plan de adquisición de habilidades.
    • Para prepararse para el curso, configure los materiales y el entorno para poder ejecutar el plan según lo diseñado. Además, asegúrese de tener elementos de refuerzo de fácil acceso.
  • C-03 Uso ocasional de refuerzo (por ejemplo, refuerzo condicional / incondicional, plan continuo / intermitente).
  • El refuerzo condicional se refiere al refuerzo de valor obtenido al emparejarse con otro refuerzo (está «condicionado»). El refuerzo incondicional se refiere al refuerzo que no requiere aprendizaje ni condiciones. Por ejemplo, algunos ejemplos de refuerzos incondicionales pueden incluir alimentos, bebidas, evitar el dolor y atención física. Las mejoras condicionales pueden incluir cosas como fichas, dinero, elogios, logros, juguetes, etc.
  • El plan de refuerzo continuo se refiere al refuerzo de cada comportamiento que ocurre, mientras que el plan de refuerzo intermitente se refiere a ciertos casos de comportamiento que solo producen refuerzo.

Otros artículos que te pueden gustar:

Tema de investigación de RBT: Adquisición de habilidades: Parte 2

Tema de investigación de RBT: Adquisición de habilidades: Parte 3

Crédito de la imagen: DeeMPhotography a través de Fotolia

ahorrar

Recuerda que el blog psicologíaya.com es una pagina centrada en la recopilación de información sobre la psicología, diferentes trastornos o padecimientos. Es una pagina web 100% informativa, no remplaza en ningún sentido a un profesional. Si necesitas ayuda, por favor acude con el psicólogo o profesional mas cercano a ti. Tu salud mental o la de tu familia es importante, no lo dejes para después.