Tema de investigación de RBT: Comportamiento profesional (Parte 1 de 2)

Tema de investigación de RBT: Comportamiento profesional (Parte 1 de 2)

Los técnicos de comportamiento registrados deben estar familiarizados con la lista de tareas de RBT desarrollada por BACB (Behavior Analyst Certification Board). Al proporcionar servicios de análisis de comportamiento aplicado, RBT debe estar familiarizado y ser capaz de implementar diversas habilidades en la práctica.

Una de las muchas categorías de habilidades cubiertas por la lista de tareas de RBT es el campo del comportamiento profesional.

Para ver la lista de tareas de RBT, véala en el sitio web de BACB.

La categoría de comportamiento profesional incluye los siguientes elementos:

  • F-01 describe el papel de RBT en el sistema de prestación de servicios.
  • F-02 responder adecuadamente a los comentarios y mantener o mejorar el desempeño en consecuencia.
  • F-03 Comunicarse con las partes interesadas (por ejemplo, miembros de la familia, personal de enfermería, otros profesionales) según la autorización.
  • F-04 Mantenga los límites profesionales (por ejemplo, evite las relaciones duales, los conflictos de intereses,
  • Contactos con los medios).
  • F-05 Mantener la dignidad de los clientes.

En este artículo, discutiremos los proyectos F-01 y F-02.

F-01 describe el papel de RBT en el sistema de prestación de servicios.

En el servicio humano, es importante comprender su función y los límites del servicio prestado. Comprender el papel de RBT en el sistema de prestación de servicios es una parte importante para convertirse en un técnico de comportamiento registrado.

BACB ha aprobado cuatro certificados.

Las credenciales incluyen:

  • BCBA-D
  • BCBA
  • Aminoácido de cadena ramificada
  • respuesta

El rol de RBT implica implementar un acuerdo de servicio diseñado por el supervisor, que puede ser cualquiera de las otras tres credenciales (incluidas BCaBA, BCBA o BCBA-D). BCaBA requiere la supervisión de BCBA o BCBA-D.

RBT es un certificado de nivel de diploma de escuela secundaria. BCaBA es un certificado a nivel de licenciatura y se denomina analista de comportamiento asistente. BCBA es un certificado de maestría. Las personas con este certificado se denominan analistas de comportamiento. El certificado BCBA-D es un puesto a nivel de doctorado. BCBA-D también se denomina analista de comportamiento.

RBT debe proporcionar servicios ABA directos a clientes identificados, incluidos programas de adquisición de habilidades y programas de intervención conductual.

BACB propone un modelo de prestación de servicios en capas para proporcionar servicios de análisis de comportamiento. En este modelo de prestación de servicios, hay dos posibles estrategias organizativas. Un tipo incluye múltiples RBT que trabajan bajo la guía de BCBA o BCBA-D. El segundo incluye múltiples RBT que trabajan bajo la guía de BCaBA, y una o más BCaBA pueden trabajar bajo la guía de BCBA o BCBA-D.

Es importante comprender que el supervisor (BCBA-D, BCBA o BCaBA) desarrolla un plan de tratamiento, modifica el tratamiento y brinda la mayor parte del asesoramiento clínico al personal de enfermería y otros profesionales y ayuda en cierta supervisión mientras RBT implementa el plan de servicio. a la Actividad del cliente.

F-02 responder adecuadamente a los comentarios y mantener o mejorar el desempeño en consecuencia.

Responder adecuadamente a la retroalimentación y mantener o mejorar el desempeño en consecuencia es una habilidad importante de RBT. Parte del rol de RBT implica obtener retroalimentación del supervisor. El supervisor modificará el método de tratamiento para ayudar a garantizar que el cliente esté progresando en la meta y para ayudar a resolver cualquier problema de comportamiento que surja.

Para responder adecuadamente a la retroalimentación, RBT debe usar habilidades de escucha activa, incluyendo escuchar y comprender la información proporcionada por el supervisor. RBT debe responder a los comentarios con las siguientes indicaciones:

  • Actuar con actitud profesional y respetuosa.
  • Implementar los cambios sugeridos por el supervisor.
  • Pregúntele al supervisor de manera clara y oportuna, pero aún comprenda que el papel del supervisor es tomar la decisión final en el plan de tratamiento.
  • Consistente con la implementación de la retroalimentación proporcionada durante todo el proceso de tratamiento.
  • Registre las modificaciones del tratamiento de manera adecuada

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