Modelado, vinculación y análisis de tareas utilizando la vida cotidiana como ejemplo.
El modelado, la vinculación y el análisis de tareas son conceptos establecidos en la literatura de las ciencias del comportamiento o la psicología del comportamiento. Se utilizan comúnmente en los servicios de análisis de comportamiento de aplicaciones.
Estos conceptos también se pueden utilizar y observar en la vida cotidiana.
¿Qué es la cirugía plástica?
Dar forma es el proceso de fortalecerse más y más cerca de una meta o habilidad final. El modelado se puede lograr identificando primero cuál es el comportamiento objetivo final y luego comenzando desde donde se encuentra actualmente el alumno al proporcionar refuerzo para los comportamientos que se acercan cada vez más a ese objetivo.
Ejemplo de modelado
Un ejemplo de dar forma es cuando un bebé o un niño pequeño aprende a caminar. Están reforzados para gatear, luego ponerse de pie, luego dar un paso, luego algunos pasos y finalmente caminar. El refuerzo generalmente viene en forma de muchos elogios y atención por parte de los padres del niño.
Otro ejemplo es enseñar a los niños a cepillarse los dientes. El modelado ocurre cuando la capacidad de un niño para cepillarse los dientes mejora cada vez más. Se les puede elogiar primero (y la experiencia de tener una boca más limpia) por cepillarse rápidamente la boca. Entonces, sus padres pueden comenzar a esperar más de ellos y solo elogian al niño si se esfuerzan más para limpiar la superficie de sus dientes. El niño puede incluso comenzar a usar hilo dental y enjuague bucal, lo que puede ser parte del objetivo final de completar la rutina de cepillado de forma independiente.
¿Qué es encadenar?
El encadenamiento es el concepto de combinar múltiples acciones para formar una acción “mayor”. Los comportamientos individuales están vinculados entre sí como una cadena para formar un comportamiento general.
La vinculación se puede realizar de varias formas.
El encadenamiento hacia adelante significa que cada acción en la cadena se enseña en su orden lógico y cada acción se refuerza. Los individuos son reforzados para completar un paso con precisión hasta el dominio. Luego agregue el siguiente paso y refuerce al alumno para que complete este paso hasta que lo domine. La cadena continúa hasta que se aprende todo el comportamiento.
Una cadena hacia atrás es cuando el maestro (o padre) ayuda al alumno a completar todas las tareas hasta la última tarea de la cadena. El alumno se refuerza al completar la última tarea de forma independiente. Luego se espera que el alumno complete las dos últimas partes de la cadena y se refuerza cuando lo hace con precisión. Se agregan y fortalecen otras partes de la cadena hasta que se domina toda la cadena.
¿Qué es el análisis de tareas?
Durante el proceso de vinculación, el análisis de tareas se utiliza para identificar acciones individuales o pasos individuales de acciones más grandes.
Ejemplo de enlaces en análisis de tareas
Si bien cepillarse los dientes se usa como un ejemplo de dar forma, también se puede ver desde una perspectiva de análisis de cadena y tareas. El análisis de tareas mediante una estrategia encadenada puede ser necesario cuando los alumnos necesitan aprender algo más que simplemente mejorar la calidad general del cepillado.
Si un niño se salta un paso, como no poner el cepillo de dientes en el cepillo de dientes correctamente, o no vuelve a poner el cepillo de dientes o la pasta de dientes en el lugar al que pertenecen, puede ser útil identificar esos pasos mirando el análisis de la tarea.
El análisis de tareas puede ser tan detallado como sea necesario para ayudar al aprendizaje individual. Algunos requieren un análisis de tareas más detallado, como dividir las habilidades en pasos muy pequeños.
Los padres que utilizan el análisis de tareas para enseñar a sus hijos toda la actividad de cepillado pueden mostrarles cómo encender y apagar el cepillo de dientes. Es posible que le muestren al niño cómo cepillarse cada área de la boca. etc Por otro lado, es posible que los alumnos que son más expertos en cepillarse los dientes no necesiten esta instrucción detallada. Es posible que solo necesiten que se les diga que obtengan pasta de dientes, cepillo de dientes y cepillado y que vuelvan a colocar esos artículos en el lugar al que pertenecen.
Modelado, vinculación y análisis de tareas
Dar forma, vincular y analizar tareas son conceptos conductuales comunes que existen en una variedad de escenarios y con una variedad de experiencias. Usando estos conceptos, los padres, maestros e interventores pueden ayudar a un alumno a aprender nuevas habilidades y ampliar su comportamiento de manera significativa.
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