Intervención natural en el análisis de comportamiento aplicado

Intervención natural en el análisis de comportamiento aplicado

La intervención naturalista es una estrategia de intervención basada en el conductismo y principios aplicados del análisis del comportamiento. En las intervenciones naturales, estos principios se aplican a lo largo de la vida o las actividades diarias para mejorar las habilidades personales o reducir los comportamientos desadaptativos.

En los servicios de análisis de comportamiento aplicado, es posible que la intervención naturalista no se utilice como debería. En general, el análisis de comportamiento aplicado se considera un entrenamiento experimental discreto (los experimentos de enseñanza intensivos se realizan generalmente en una mesa o escritorio). La intervención naturalista también debe verse como una estrategia útil y eficaz.

Cuando planee utilizar intervenciones naturales, observe la vida y las actividades diarias típicas de su hijo. Luego, escriba la rutina o actividad específica con la que el niño está luchando. Considere las habilidades que el niño podría beneficiarse del aprendizaje o los problemas de comportamiento específicos que presenta.

Durante la intervención naturalista, los niños aprenderán nuevas habilidades en el contexto de las actividades diarias. Esto contrasta con el entrenamiento experimental discreto, que es más artificial que lo típico de las actividades diarias ordinarias. En la intervención natural, en comparación con el entrenamiento experimental discreto, es más fácil generalizar habilidades como habilidades funcionales para la vida.

Ejemplos de actividades que pueden utilizar la intervención naturalista incluyen:

  • hora de la comida
  • Hora de la merienda
  • Ir al baño
  • Listo para salir a jugar
  • Montar
  • Tiempo de juego
  • Rutina de la mañana
  • Actividades académicas (durante la clase o los deberes)
  • Rutina a la hora de acostarse / noche
  • Hacer trivia
  • Y cualquier otra actividad común.

Al igual que con cualquier intervención de análisis de comportamiento aplicado, el refuerzo activo es un componente necesario. En la intervención naturalista, el refuerzo positivo debe incluirse en el contexto de la actividad en cuestión. El proyecto o actividad que le guste al niño debe formar parte de la intervención.

Por ejemplo, si el requisito (solicitud) es el objetivo de mejorar las habilidades, entonces el niño puede pedir el alimento preferido durante la hora del refrigerio, y luego el requisito debe fortalecerse dándole el alimento especificado.

Un ejemplo de un niño con habilidades específicas que se turnan con sus compañeros podría ser en un parque. Al dejar que el niño se deslice por el tobogán cuando es su turno, el niño se fortalece mientras espera su turno para deslizar el tobogán.

Otra habilidad objetivo del parque puede ser ampliar las actividades de ocio (especialmente para permitir que los niños participen en más actividades en el parque). En este caso, el modelado se puede utilizar para enseñar a los niños a utilizar las actividades del parque.

El modelado y las indicaciones son estrategias de análisis de comportamiento aplicado (ABA) de uso común en intervenciones naturales. El nivel de instrucción requerido se personalizará para el niño.

Es importante incluir actividades para establecer una buena relación dentro del alcance de las rutinas o actividades de rutina establecidas. La construcción de una buena relación no debe ser algo aislado. La construcción de una buena relación debe ser un foco de atención constante. Establecer una buena relación debe incluir comentar sobre el comportamiento del niño, usar un tono amistoso, ser divertido y atractivo y elogiar al niño. Mantener una buena relación con su hijo aumentará la probabilidad de que su hijo se adapte a los nuevos desafíos que puedan surgir durante la actividad objetivo. También es más probable que los niños disfruten de esta actividad.

Es más ideal dejar que los niños participen voluntariamente en las actividades de aprendizaje y disfruten del proceso de aprendizaje, que obligarlos a completar el proceso de aprendizaje, haciéndolos indiferentes o incluso despreciando las actividades de aprendizaje.

Las intervenciones naturalistas se pueden utilizar para mejorar las habilidades sociales, las habilidades de lenguaje y comunicación, las solicitudes, la atención mutua y reducir los comportamientos problemáticos.

En resumen, cuando utilice intervenciones naturalistas, determine rutinas o actividades diarias objetivo, comportamientos o habilidades objetivo, obtenga datos de referencia, recopile datos a lo largo del proceso de intervención e incluya principios de comportamiento como modelos, indicaciones y estrategias de ubicación ambiental.

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