Los niños con TDAH y autismo son más propensos a tener problemas de identidad de género

Los niños con TDAH y autismo son más propensos a tener problemas de identidad de género

Los niños y adolescentes con trastorno del espectro autista o problemas de déficit de atención e hiperactividad tienen más probabilidades de desear ser del otro género, según un nuevo estudio.

Para el estudio, John Strang, psicólogo del Centro Médico Nacional Infantil en Washington, D.C., analizó datos de niños de 6 a 18 años. Estos niños no tenían un trastorno del neurodesarrollo o fueron diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA), trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o un trastorno médico del neurodesarrollo, como epilepsia o neurofibromatosis.

Según los investigadores, el deseo de ser del otro sexo, conocido como diferencias de género, se evaluó con la Lista de verificación de comportamiento infantil, una de las listas de verificación de comportamiento más comúnmente reportadas para niños y adolescentes.

Según los resultados del estudio, se encontró una diferencia de género de 7,59 veces en los niños con TEA en comparación con el grupo de control. Los niños con TDAH también tuvieron una incidencia 6,64 veces mayor. Strong anotó que no hubo diferencias entre los participantes del grupo de control y los otros dos grupos de desarrollo neurológico.

Los niños que deseaban ser del otro género tenían tasas más altas de ansiedad y síntomas depresivos, informaron los investigadores. Sin embargo, los niños con trastornos del espectro autista tienen tasas más bajas. Los investigadores plantearon la hipótesis de que esto podría deberse al deterioro de las habilidades de razonamiento social, lo que los hizo inconscientes de las presiones sociales contra la inconformidad de género.

El nuevo estudio respalda investigaciones anteriores que mostraban mayores niveles de problemas conductuales y trastornos disruptivos en adultos jóvenes con diferencias de género, anotaron los investigadores.

“Comprender las diferencias de género en los niños es complejo para los niños y las familias. La presencia de trastornos del neurodesarrollo hace que el diagnóstico, el afrontamiento y la adaptación sean más difíciles”, dijo.

“En el TDAH, la dificultad para reprimir los impulsos está en el corazón del trastorno y, a pesar de las presiones internas y externas contra la expresión transgénero, puede resultar en una dificultad para ‘ocultar’ los impulsos de género”, dice Strang, quien considera que las diferencias de género están relacionadas con el TDAH y el TEA. relacionados con los síntomas subyacentes de estos trastornos del neurodesarrollo.

“Los niños y adolescentes con trastornos del espectro autista pueden ser menos conscientes de las limitaciones de la sociedad sobre la expresión diferenciada por género y, por lo tanto, es menos probable que eviten expresar estas tendencias”, dijo.

“También podría teorizarse que la rigidez excesiva o el pensamiento ‘en blanco y negro’ puede llevar a estos niños a estereotipar una tendencia leve o moderada hacia la inconformidad de género como más fuerte o más absoluta”.

El estudio se publica en Archives of Sexual Behavior.

Fuente: Springer

Foto del símbolo de identidad de género de Shutterstock.

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