Hormona testosterona vinculada a un mayor coeficiente intelectual
En lugar de debatir entre la naturaleza y la crianza como los ancestros de un alto coeficiente intelectual, un científico canadiense sugiere que tal vez deberíamos buscar la fuente de nuestras hormonas.
El investigador de la Universidad de Alberta, el Dr. Marty Mrazik, dijo que el brillo podría deberse a los altos niveles de hormonas naturales.
Mrazik y un colega publicaron un artículo en Roeper Review que relaciona el talento natural (un coeficiente intelectual de 130 o más) con niveles más altos de exposición a la testosterona antes del nacimiento.
Mrazik planteó la hipótesis de que así como los déficits físicos y cognitivos podrían desarrollarse en el útero, una exposición similar a este químico natural podría conducir a la genialidad.
“Parece haber alguna evidencia de que la sobreexposición prenatal a la testosterona ayuda a aumentar la conectividad en el cerebro, particularmente en la corteza prefrontal derecha”, dice Mrazik.
“Es por eso que vemos algunos individuos superinteligentes con rasgos de personalidad únicos que no se ven en la población normal”.
El concepto de Mrazik provino de observaciones en la evaluación clínica de individuos superdotados. Él y sus investigadores observaron algunas características específicas en los sujetos.
Este hallazgo ha provocado conversaciones sobre el papel del desarrollo temprano en la preparación del terreno para el talento.
“Nos dio algunas ideas interesantes, y desde un punto de vista biológico, puede haber mucho más en el concepto de genio de lo que la gente piensa”, dijo Mrazik.
“Parece haber mucha evidencia de las nuevas tecnologías, como las resonancias magnéticas funcionales, que nos dicen que está sucediendo más que solo la interacción de la genética y el medio ambiente”.
Con base en sus observaciones, los investigadores plantearon la hipótesis de que este “mal funcionamiento” hormonal en el desarrollo neurobiológico en el útero significa que los niños superdotados nacen con afinidad por ciertos campos como el arte, las matemáticas o la ciencia.
Mrazik advierte que se necesita más investigación para determinar qué procesos exactos pueden conducir al desarrollo de cerebros geniales.
Señaló que se sabe más acerca de lo que interrumpe el desarrollo normal del cerebro, y que mapear por qué las personas superdotadas son superdotadas es un campo muy nuevo.
Mrazik espera que dispositivos como los escáneres de resonancia magnética funcional les brinden una comprensión más profunda del papel de la neurobiología en el desarrollo de cerebros geniales.
“Es realmente difícil decir qué empuja al cerebro hacia un camino más precoz. El próximo paso en esta investigación es identificar los estímulos exactos que conducen a este desarrollo cerebral atípico”, dijo.
Fuente: Universidad de Alberta
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