El sonido de las palabras muestra el peso de la emoción.

El sonido de las palabras muestra el peso de la emoción.

Un nuevo estudio muestra que es probable que escuchar la palabra “virus” aumente la presión arterial incluso antes de que se le agregue “corona”.

El estudio, dirigido por la Universidad de Cornell, mostró que ciertas combinaciones de sonidos, como las de la palabra “virus”, pueden provocar respuestas emocionales más fuertes que otras. Esta situación puede jugar un papel en la adquisición del lenguaje de los niños y en cómo podríamos evolucionar el lenguaje en primer lugar.

Estos hallazgos también ayudan a explicar por qué cuando las personas ven una forma puntiaguda y una forma redonda y se les pide que adivinen cuál se llama “bouba” y cuál “kiki”, la mayoría de la gente llama a la forma de espiga “Kiki”, el círculo se llama “bouba”. “. “Este efecto de” emparejamiento “psicológico bien estudiado es aplicable a diferentes edades y antecedentes culturales, aunque los estudiosos difieren en sus razones.

Específicamente, la investigación ha demostrado que la intensidad emocional o el nivel de “excitación” que sentimos cuando vemos objetos o escuchamos sonidos puede proporcionar el eslabón perdido entre picos y “kiki” y redondez y “bouba”.

“Para la mayoría de las palabras”, escribió el autor, “la relación entre el sonido y el significado parece arbitraria: el sonido de una palabra generalmente no nos dice su significado. Sin embargo, cada vez más trabajos muestran que el sonido de una palabra puede Con pistas sutiles sobre a qué se refieren “.

En este estudio, se pidió a los participantes que calificaran el nivel de excitación experimentado por los estímulos visuales y auditivos en los ocho estudios anteriores de efectos combinados. Los resultados muestran que el nivel de excitación puede explicar las preferencias de coincidencia. Los investigadores han descubierto que las formas puntiagudas y las no palabras como kiki pueden estimular emociones, similar a la palabra “virus”, mientras que las formas redondas y las no palabras similares a bouba son calmantes.

Los resultados de la investigación se confirmaron en un segundo experimento, que utilizó un modelo acústico que se generó a partir de las calificaciones de excitación de más de 900 palabras sin sentido irrelevantes. El experimento final pidió a los participantes que relacionaran un subconjunto de estas palabras sin sentido con estímulos visuales de los ocho estudios anteriores, y los niveles de excitación de estas palabras varían. El equipo descubrió nuevamente que la palabra de alta excitación elige una forma de pico, y la palabra de baja excitación elige una forma redonda.

Estos resultados indican que muchas de las asignaciones entre sonidos y significados en nuestro vocabulario son impulsadas por nuestras respuestas emocionales a la información auditiva y visual.

“Por lo tanto, nuestro estado emocional puede ayudar a los niños a asignar sonidos a significados cuando aprenden nuevas palabras”, dijo Morten Christiansen, profesor de psicología William R. Kenan y codirector del Programa de Ciencias Cognitivas de la Universidad de Cornell.

“El despertar de la conexión entre el sonido y el significado también puede permitir a los humanos primitivos asociar fácilmente las palabras con su significado, haciendo así posible el lenguaje”.

La investigación enfatiza el papel previamente subestimado que las emociones humanas pueden jugar en el desarrollo y evolución del lenguaje al establecer la asociación entre conceptos abstractos (como formas) y signos del lenguaje (como el lenguaje hablado) en el sistema emocional.

También muestra cómo el sonido de las palabras afecta nuestro estado emocional, independientemente de su significado.

Los coautores incluyen a Arash Aryani, investigador de la Universidad Libre de Berlín; y Erin Isbilen, estudiante de posgrado en psicología y miembro del Laboratorio de Neurociencia Cognitiva de Christiansen.

La investigación titulada “La excitación emocional vincula el sonido y el significado” se publicó en la revista Psychological Science.

Fuente: Universidad de Cornell

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