Conceptos clave para que los padres guíen el desarrollo de los niños
Una nueva investigación muestra que el modelo tradicional que toma la naturaleza (herencia) y lo adquirido (medio ambiente) como los principales factores del desarrollo infantil debería enfatizar la importancia de la orientación de los padres.
Un nuevo problema en la teoría del desarrollo infantil sostiene que la forma en que los niños crecen depende en gran medida de las decisiones diarias que toman los padres que guían el crecimiento del niño.
“Este modelo ayuda a resolver el debate sobre la crianza innata”, dijo el psicólogo George W. Holden de la Universidad Metodista del Sur en Dallas.
“Los padres eficaces tienen en cuenta la naturaleza cuando crían a sus hijos. Este es un giro ligeramente diferente”.
La guía de los padres es la clave. Holden dijo que los investigadores del desarrollo infantil han ignorado en gran medida la importancia de la “orientación” de los padres. En su modelo, los padres efectivos observan, identifican y evalúan las características genéticas individuales del niño y luego desarrollan las ventajas del niño.
“Algunas personas dicen que los padres son los ‘arquitectos’ o ‘directores’ del desarrollo de los niños. Hay muchos sinónimos diferentes, pero estos términos no captan la esencia de los padres que intentan” guiar “, dijo Holden.
“Algunos padres tienen metas más granulares, como querer que su hijo sea un atleta o tener una carrera específica. Algunas personas tienen metas más generales, como no querer que sus hijos sean criminales. Pero todas son metas positivas”.
Holden describió y explicó su teoría e investigación en el último número de la revista Child Development Perspective.
En las últimas décadas, los investigadores han estudiado muchos aspectos de la crianza de los hijos, que Holden describió como “unidimensionales” y más fáciles de cuantificar que la orientación. Los ejemplos incluyen cómo los padres pueden fortalecer el comportamiento de sus hijos, castigarlos o mostrarles amor y calidez.
Dijo que solo en los últimos diez años los investigadores han estudiado el papel de los padres para ayudar o dificultar el progreso de un niño hacia procesos de desarrollo específicos o el abandono.
“No es fácil observar y cuantificar un conjunto de comportamientos porque es más complicado y porque está relacionado con las metas de los padres para sus hijos”, dijo. “Esto también es multifacético. No se trata de un simple comportamiento único que pueda contarse de forma fácil y fiable. Por tanto, existen algunas razones metodológicas por las que no se ha estudiado, y también existen algunos sesgos y orientaciones teóricas que lo ignoran”.
Sin embargo, dijo Holden, ahora es el momento de comprender el impacto de la orientación de los padres.
Los procedimientos estadísticos sofisticados ahora permiten el uso de nuevas técnicas de investigación, como el modelado de curvas de crecimiento y el análisis de trayectorias basado en grupos. Holden dijo que otros expertos en desarrollo infantil han estado involucrados en la trayectoria de interacción entre niños y padres.
“Por supuesto que no soy el primero en pensar en esto, pero mi marco es ligeramente diferente y mis ideas son más completas que las discutidas anteriormente”, dijo Holden. “Estoy seguro de que hay cosas en las que no pensé, así que espero que esto conduzca a una discusión, investigación y revisión. Espero que permee a los padres y les muestre el papel clave que pueden desempeñar para ayudar a sus hijos a desarrollarse en un manera positiva.”
Camino o trayectoria
En su marco conceptual, Holden asumió que los padres guían el desarrollo de sus hijos de cuatro formas complejas y dinámicas:
• Los padres guiarán a sus hijos por el camino de desarrollo preferido en función de las preferencias de sus padres o de su observación de las características y habilidades de sus hijos, como dejar que sus hijos participen en una clase, permitirles que se pongan en contacto con personas y lugares, o llevar a sus hijos. para practicar o asistir a clases;
- • Los padres también brindan asistencia material, como libros, equipo o asesoramiento, y asignan tiempo para practicar o participar en ciertas actividades para mantener el progreso de sus hijos en una forma de aliento y elogio.
• Los padres ajustan la trayectoria, lo que afectará la forma en que sus hijos perciben y comprenden la trayectoria, y ayudarán a sus hijos a evitar trayectorias negativas al prepararlos para posibles problemas;
- • Finalmente, el padre reacciona a la trayectoria iniciada por el niño.
Holden dijo que la trayectoria es una imagen útil para pensar en el desarrollo, porque la gente puede visualizar fácilmente conceptos como “desvíos”, “barreras” y “rampas”. Dijo que los desvíos son eventos de transición que pueden cambiar el camino, como el divorcio. Un obstáculo es un evento o comportamiento que cierra una trayectoria potencial, como un embarazo adolescente, que puede bloquear el camino hacia la educación. La rampa de salida es salir de una trayectoria positiva, como el abuso de drogas, ser acosado o unirse a una pandilla.
Holden dijo que hay otras formas en que los padres pueden influir en el progreso de un niño en una trayectoria, como simulando los comportamientos deseados o controlando el tipo y la cantidad de experiencias para cambiar la velocidad del desarrollo. Dijo que algunas de las formas en que los niños reaccionan a las trayectorias incluyen aceptarlas, negociarlas, resistirlas o rechazarlas.
“Algunos de los factores que también afectarán la trayectoria del desarrollo incluyen la cultura familiar, los ingresos y los recursos familiares, así como la calidad de la relación entre padres e hijos”, dijo Holden. “Lo que este modelo de crianza ayuda a señalar es que la crianza eficaz implica guiar a los niños de alguna manera para garantizar que sigan una trayectoria positiva”.
Fuente: Universidad Metodista del Sur
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