9 formas en que los padres pueden promover comportamientos prosociales en la primera infancia

9 formas en que los padres pueden promover comportamientos prosociales en la primera infancia

El comportamiento prosocial, la capacidad de los niños para actuar voluntariamente de una manera positiva, de aceptación, de ayuda y de cooperación, está relacionada con muchos factores de felicidad. Los comportamientos prosociales están relacionados con habilidades de interacción social positiva, autoconceptos positivos, relaciones positivas con los compañeros, aceptación de los compañeros, menor riesgo de comportamientos externos y comportamientos con problemas escolares menores. Estos hábitos de comunicación interpersonal son la piedra angular del desarrollo y presagian el éxito académico y social.

Las habilidades sociales en la primera infancia son fundamentales para la trayectoria del desarrollo interpersonal y permanecen estables a lo largo del tiempo. El desarrollo de comportamientos prosociales es complejo porque los niños deben lograr un equilibrio entre sus propias necesidades e intereses y el desarrollo de vínculos sociales.

Algunos niños son naturales en el proceso de comunicación interpersonal, mientras que otros necesitan más orientación de las relaciones en el entorno social. En el contexto de la interacción diaria, los padres pueden brindar desafíos y apoyo para promover el desarrollo de estas habilidades interpersonales clave.

Aquí hay 9 formas en que los padres pueden promover un comportamiento prosocial:

1. Proporcionar reglas y expectativas claras con respecto al comportamiento.Estas reglas deben basarse en principios de desarrollo porque gobiernan las consecuencias de las acciones. Es importante explicar las razones de las reglas sociales y aclarar la “causalidad” de las elecciones y comportamientos de los niños.
2. Di como dijisteEl nivel emocional apropiado debe ir acompañado de cualquier expresión de reglas o expectativas. Los aspectos no verbales de la transmisión son fundamentales para el mensaje general, porque el efecto es importante. Los niños deben sentir nuestro elogio y reconocimiento del comportamiento prosocial en nuestro tono y expresión. Del mismo modo, cuando corregimos o redirigimos un comportamiento inadecuado, debemos ser firmes y directos.
3. Preste atención y etiquete cuando los niños se involucren en comportamientos prosocialesFrases cortas y sencillas como “Estás ayudando …” “Eres amigable …” refuerzan y transmiten el importante mensaje de acción. Estas reflexiones sobre el comportamiento de adultos autorizados ayudan a los niños a internalizar estos atributos y fuentes de comportamiento. Lo mismo ocurre con los comportamientos antisociales: cuando los adultos notan y marcan estos comportamientos, los niños pueden comprender mejor y actuar de manera apropiada. Lo importante es que este proceso requiere práctica y coherencia en el tiempo.
4. modeladoLas palabras y los hechos son maestros poderosos para que los niños aprendan a través de lo que ven de los adultos cariñosos. La imitación es una forma poderosa de aprender, más influyente que la predicación. La naturaleza voluntaria de los comportamientos prosociales requiere que los niños tengan patrones y experiencias consistentes para aprender e interiorizar la importancia y los beneficios de estos comportamientos. Su hijo lo está mirando constantemente y esta relación brinda muchas oportunidades para “mostrar” a sus hijos cómo actuar y tomar decisiones.
5. Cuidado receptivo y empáticoEs más probable que los niños les den lo que obtienen en la relación más importante. Las investigaciones señalan que existe un vínculo entre el apego seguro entre padres e hijos y el comportamiento prosocial y la empatía en la primera infancia.
6. Respetar la naturalezaModelar y enseñar el cuidado y el respeto por el medio ambiente y sus habitantes transmiten un mensaje contundente. Recoger basura, cuidar el jardín y respetar a los animales y sus hábitats son solo algunas de las muchas formas en que la naturaleza puede enseñar el valor del cuidado, la gratitud y la conexión.
7. Leer libros sobre la amistad y las relaciones.En los primeros días, los libros ilustrados pueden describir poderosamente la importancia y los beneficios del comportamiento prosocial.
8. Tareas y quehaceres domésticosDefinir y asignar las tareas específicas que conforman la parte habitual del día a día crea una sensación de conexión. Las tareas y las tareas domésticas apropiadas para la edad son una excelente manera de hacer que los niños se sientan serviciales y serviciales.
9. Evite programas y contenido que apoyen comportamientos violentos o antisociales.Independientemente del formato, el contenido apropiado para la edad creado dentro de las pautas de calificación estándar proporciona opciones más adecuadas para el desarrollo de los niños pequeños. Dado que siempre hay pantallas en el entorno, considere elegir un programa temático prosocial con temas de amistad, exploración, resolución de problemas y cooperación.

Referirse a:

Bronson, M. (2000). Autorregulación en la primera infancia: congénita y adquirida. Prensa de Guildford.

Bauer, AA y Casas, JF (2016). Qué hacen los padres cuando sus hijos se portan bien: Los padres informan sobre estrategias para fortalecer los comportamientos prosociales de sus hijos. Revista de estudios sobre el niño y la familia, 25 (4), 1310-1324.

Flori, E. y Sarmadi, Z. (2016). El comportamiento prosocial y la trayectoria infantil de los problemas de internalización y externalización: el papel de los entornos barrial y escolar. Psicología del desarrollo, 52 (2), 253-258.

Honig, AS y Wittmer, DS (1991). Ayude a los niños a ser más pro-sociales: consejos para maestros.

Hesen, M. y Taylor, JL (2011). Preocupación: ¿Qué pueden hacer los adultos para promover las habilidades prosociales de los niños pequeños? Niños pequeños, 75.

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