Consecuencias de insultar a un entrenador deportivo
Mi hijo de 10 años fue acosado recientemente. Le dijeron que era una «vergüenza». Le dijeron que «se callara». Fue regañado y regañado, con disgusto y desdén en su tono. Le dijeron que cualquier error que él o sus colegas cometan en el futuro será castigado.
Sorprendentemente, esto no sucedió en la escuela. El matón ni siquiera tiene su edad. Quien lo acosaba era su entrenadora de natación, una joven de unos 26 años. Intentó desesperadamente motivar a sus nadadores a nadar más rápido en la gran competencia del día siguiente. Esta es su motivación para intentarlo.
Al hablar con la señora a cargo del entrenador de este equipo de natación, pronto descubrió que este tipo de «recompensa» no solo no era un problema para ella, sino que en realidad era alentador. Dijo que las «ardillas» de los niños de 9 y 10 años «deben ser degradadas». Apoya plenamente a su entrenador cuando grita, avergüenza e insulta a los niños pequeños para motivarlos a nadar más rápido. «Esta es la forma de nadar», dijo. Si no hubiera competido en natación en los 12 años de mi infancia, podría haberle creído.
¿Cómo sé si mi entrenador es un matón?
Para determinar si el entrenador es un acosador, primero debe comprender la apariencia del comportamiento de acoso.
La intimidación es un comportamiento ofensivo que se repite con el tiempo en relaciones con poder o poder desequilibrado. La intimidación puede tomar muchas formas, incluida la violencia física, el abuso verbal, la manipulación social y los ataques a la propiedad. La violencia física no suele formar parte de la relación de coaching. Si su entrenador abusa físicamente de un atleta, llame a las autoridades.
El abuso verbal y emocional es más común en el atletismo. Tendrá un impacto serio y duradero en el desarrollo social y emocional de los deportistas. En un mundo donde «cuanto más mejor» y «sin dolor no hay ganancia» en términos de entrenamiento, los entrenadores tienen mucha masculinidad. La mayoría de los entrenadores son entrenados de la misma manera que recibieron a medida que crecieron en el deporte. Esto significa que todavía hay muchos entrenadores en funcionamiento, como si los métodos de entrenamiento utilizados en la Unión Soviética en la década de 1970 fueran los más avanzados. «Antes de que ganes la medalla de oro, te privaré de comida». El núcleo de esta mentalidad de la vieja escuela es que las amenazas, la intimidación, el miedo, la culpa, la vergüenza y los insultos son formas viables de empujar a los atletas a lograr excelentes resultados.
News Flash: Para cualquiera, estas no son motivaciones valiosas. Estos son los ladrillos pavimentados en el camino, estos ladrillos pavimentaron el desgaste, la rebelión y el odio del deporte que alguna vez fue amado.
¿Qué es el abuso verbal y emocional en pista y campo?
Por lo general, esto implica que el entrenador le diga al atleta o le haga sentir que él o ella es inútil, despreciado, no calificado o valorado simplemente por su desempeño atlético. Dicha información no solo se comunica a través del lenguaje hablado. Se comunican mediante la retirada de entonación, lenguaje corporal, expresiones faciales y apoyo físico o emocional.
Esta es una gran parte de la razón por la que el acoso en el atletismo es tan difícil de cuantificar: una definición clara de acoso es algo difícil de alcanzar. Incluso si podemos definirlo, como se mencionó anteriormente, es difícil de medir.
La intimidación está determinada en parte por la experiencia subjetiva del deportista. En otras palabras, si un atleta se siente avergonzado, asustado o ansioso con el entrenador debido a los constantes gritos, insultos o amenazas, entonces la etiqueta de «abuso emocional» tiene sentido.
¿Qué tan común es el acoso por parte de los entrenadores deportivos?
No existen reglas estrictas sobre el acoso escolar. En la escuela, sabemos que el 90% de los estudiantes en los grados 4 a 8 informaron que habían sido víctimas de alguna forma de intimidación en algún momento en el pasado. En un estudio de 2005 de la Universidad de California en Los Ángeles, Jaana Juvonen encontró que casi el 50% de los estudiantes de sexto grado informaron haber sido víctimas de acoso escolar en los últimos cinco días.
En términos generales, los niños son más agresivos físicamente (acoso físico), mientras que las niñas dependen más de la exclusión social, las burlas y el fraccionalismo (acoso verbal o emocional).
En 2006, Stuart Twemlow, MD, realizó una encuesta anónima de 116 maestros en siete escuelas primarias y encontró que el 45% de los maestros admitieron haber acosado a estudiantes en el pasado. En este estudio, la intimidación de maestros se definió como «el uso del poder fuera de los procedimientos disciplinarios razonables para castigar, manipular o degradar a los estudiantes».
La investigación psicológica ha desacreditado varios malentendidos relacionados con el acoso, uno de los cuales dice que los acosadores suelen ser los estudiantes menos populares en las escuelas. Un estudio realizado por el psicólogo Dr. Philip Rodkin y sus colegas en 2000 que involucró a niños de cuarto a sexto grado encontró que, a los ojos de sus compañeros y maestros, los niños agresivos pueden ser los niños más populares y más conectados socialmente en las aulas de la escuela primaria. de los hijos cercanos.
Otro malentendido es que los agresores son personas ansiosas y que dudan de sí mismas que utilizan el acoso para compensar su baja autoestima. Sin embargo, nadie apoya este punto de vista. La mayoría de los agresores tienen una autoestima media o superior a la media. Muchos acosadores son relativamente populares y tienen «confidentes» que los ayudan a resolver los comportamientos de acoso.
Lo mismo ocurre con los equipos de natación que apoyan el acoso de los entrenadores. El acoso no ocurre en el vacío. Debe haber un entorno alrededor del acoso que permita el acoso y le permita sobrevivir.
Sabemos que la intimidación es rampante entre niños y adultos. Sabemos que el 45% de los maestros admiten haber acosado a estudiantes en el pasado. En promedio, los maestros reciben más capacitación (de 1 a 2 años para los estudiantes graduados) en áreas como el desarrollo infantil, la educación y la teoría de la motivación que el entrenador deportivo juvenil promedio. Por lo tanto, es seguro asumir que los maestros tienen menos probabilidades de participar en el acoso que los entrenadores comunes. Suponiendo que este sea el caso, se puede suponer que aproximadamente del 45% al 50% de los entrenadores han acosado a atletas en el pasado.
Según datos del Centro Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas y Promoción de la Salud, aproximadamente 2,5 millones de adultos en los Estados Unidos reservan voluntariamente tiempo para recibir orientación cada año. El uso de nuestra cifra tentativa del 50% significa que aproximadamente 1,25 millones de entrenadores adultos han acosado a niños deportistas en el pasado. Y esta cifra ni siquiera tiene en cuenta a los entrenadores que pagan por sus servicios y es más probable que los intimiden por la presión y las expectativas que se les imponen.
¿Entonces?Gritar un poquito nunca lastimará a nadie
La vieja idea era seguir el ritmo del jardín de infancia «palos y piedras me romperán los huesos, pero las palabras nunca me lastimarán». La idea de la vieja escuela es que gritar a los jugadores «los hará fuertes y listos para la vida real». Afortunadamente, ahora lo sabemos mejor.
Un estudio realizado por el Dr. Stephen Joseph de la Universidad de Warwick en 2003 encontró que «En comparación con los ataques físicos, el abuso verbal tiene un mayor impacto en la autoestima de las víctimas, como golpear … robar o destruir propiedad». Vocabulario Los ataques como el abuso verbal y la humillación pueden tener un gran impacto negativo en la autoestima. El 33% de los niños que son abusados verbalmente no los ayudan a «fortalecerse», pero sufren un trastorno de estrés postraumático severo (TEPT). Esta enfermedad afecta a muchos veteranos y víctimas de ataques violentos.
Un estudio de 2005 de la Universidad de California en Los Ángeles mostró que no existe el «abuso inofensivo». La investigación fue completada por la Dra. Jaana Juvonen. Se encontró que los estudiantes de sexto grado que fueron victimizados se sentían más humillados, ansiosos, enojados y no les agradaba la escuela. Más importante aún, los estudiantes que solo vieron a otro estudiante siendo acosado informaron más ansiedad y no les gustó la escuela que los estudiantes que no presenciaron ningún acoso escolar.
La lección principal aquí es que cuantas más veces los niños son acosados u observan el acoso en un entorno en particular, menos les gusta estar en ese entorno. Por lo tanto, cualquier hostigamiento realizado por el entrenador puede garantizar que la víctima abandone el deporte apresuradamente.
Un estudio de 2007 de la Universidad Estatal de Pensilvania encontró que el trauma sufrido por los niños que fueron acosados puede causar cambios físicos. El estudio realizado por JoLynn Carney encontró que los niños que han sido acosados recientemente y los niños que se espera que sean acosados en un futuro cercano tienen niveles elevados de cortisol (la hormona del estrés) en la saliva. La ironía es que cuando los niveles de cortisol se disparan, nuestra capacidad para pensar, aprender o recordar desaparece claramente. Por lo tanto, los entrenadores que confían en el miedo y la intimidación se aseguran de que sus atletas no recuerden nada de lo que dicen cuando despotrican y balbucean.
La exposición repetida a estos eventos estresantes se asocia con el síndrome de fatiga crónica, mayor probabilidad de lesiones, dolor pélvico crónico y trastorno de estrés postraumático.
La ansiedad parece ser el aspecto más peligroso de las víctimas de acoso escolar. La ansiedad acompaña a la víctima y alimenta creencias profundamente arraigadas, como «el mundo es un lugar peligroso para vivir» y «no se puede confiar en los demás». Como ha demostrado el trabajo de Martin Seligman, esta creencia fundamental está en el centro de la depresión. Por lo tanto, el acoso escolar está directamente relacionado con el trauma y la ansiedad, e indirectamente con la depresión y niveles más altos de cortisol.
¿Qué puedo hacer con los entrenadores de intimidación?
Si eres padre, deja que el entrenador comprenda su comportamiento tanto como sea posible. En primer lugar, garantice la seguridad de usted y de sus hijos. Es difícil predecir cuándo encontrará actitudes poco cooperativas y posiblemente hostiles. Sin embargo, es importante que seas lo suficientemente valiente y valiente para enfrentar el acoso escolar. Si se queda quieto y se queja en segundo plano, pero no toma ninguna medida para prevenir el acoso, dejará que continúe.
Si no nota ningún cambio en el comportamiento del entrenador después de informarle al entrenador, informe su comportamiento de intimidación a cualquier supervisor o autoridad de la liga. Sea lo más específico posible para ayudar a otros a identificar y cambiar comportamientos problemáticos.
En casos extremos, es posible que el director de la organización apoye al entrenador de intimidación. En este caso, debe sopesar los costos financieros, físicos y psicológicos de transferir a su hijo a un equipo o entrenador diferente. Quedarse con el mismo entrenador puede al menos conducir a un aumento de la ansiedad y una disminución del rendimiento deportivo. Cambiar a diferentes entrenadores puede significar un aumento de los costos financieros, el tiempo de conducción y el abandono de la amistad de otros padres e hijos.
Si es un entrenador, preste atención a su tono de voz, lenguaje corporal y otra información no verbal. La mayor parte de la comunicación es no verbal. Cuando el entrenador habla con el atleta, el tono puede comprender mejor sus sentimientos. Un solo tono puede transmitir disgusto, felicidad, decepción, enfado, satisfacción, etc. No se trata tanto de cómo decirlo, es mejor decir cómo es.
Recuerde, la mayoría de los atletas que entrena no se volverán ricos ni famosos. Lo mejor que puede hacer es animar a sus deportistas a que amen el deporte. Así que hazlo divertido. Manténgase de perfil bajo. Bajar el volumen competitivo. Recuerda que esto es solo un juego. No se trata de una cuestión de vida o muerte. No te obsesiones demasiado con la victoria. Concéntrese en ayudar a sus atletas a alcanzar su mejor nivel.
Si es un atleta, tenga en cuenta que su salud física y mental es lo más importante. Ésta es la razón principal de su participación en los deportes. Entonces, escuche sus sentimientos internos. Si se siente enojado, avergonzado, culpable, ansioso o triste cada vez que se acerca al entrenador, es posible que deba buscar un nuevo entrenador. Tiene derecho a ser tratado con respeto y dignidad. Ejercita ese derecho.
Dependiendo de la volatilidad de su entrenador y la solidez de su relación con él o ella, es posible que desee intentar hablar con su entrenador primero para ver si puede cambiar su comportamiento. Si tu entrenador es explosivo, habla primero con tus padres y busca su apoyo. Pídales que intervengan en su nombre. Dile a ellos como te sientes. Si vas con tus padres, diles que te sientes ansioso, asustado, enojado o avergonzado cada vez que te acerques a tu entrenador, y espera que se den cuenta de la necesidad de enfrentarse al entrenador.
En lo que respecta a mi familia, nos vamos a mudar a otro equipo de natación. Mi esposa y yo hablamos con el jefe del equipo de natación actual y descubrimos que su valor de conducción está ganando. En su opinión, esto justifica el uso de incentivos negativos de la vieja escuela, como el castigo colectivo por errores individuales. Esa es su elección. Es su equipo. Mi elección es llevar a mis hijos a nadar a otro lugar, donde sean tratados con respeto y dignidad.
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